Que implica ser un docente de una segunda lengua?

Implica la responsabilidad de formar hombres integrales, ademas del compromiso de enseñar nuestra cultura y fomentarla; a su vez que acoger las culturas de los otros países y aprender de estas.

La autoeducación del individuo en la poesía Jónico - Eólica

El ser humano siempre ha sentido la necesidad de comunicarse y expresar sus sentimientos y fue por medio de la poesía donde la sociedad antigua halló su medio de expresión, a su vez que esta influía fuertemente en los cambios culturales y sociales de la época.

La autoeducación del individuo en la poesía Jónico - Eólica

Las TICs aplicadas a la educación.

Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI.

El  profundo impacto de las estas en la sociedad, auguran también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.

Con el advenimiento de las nuevas tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TICs efectivamente es un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance, pero debemos tener cuidado y lograr un perfecto equilibrio entre lo que son las clases magistrales y el uso de las TICs, ya que el uso indebido de estas también puede ser perjudicial y creo que para el desarrollo de la personalidad es importante que los estudiantes interactúen de forma presencial tanto con los profesores como con sus compañeros y el mundo que los rodea.

todo conduce al terreno de la evaluación. Segunda entrada - defensa.

                
    Todo conduce al terreno de la evaluación.

En la política educativa nacional la evaluación tiene un papel muy importante, ya que esta finalmente es la que determina, si el alumno  logro desarrollar ciertas competencias a las que debe llegar por medio de experiencias educativas. Dichas evaluaciones deben ser consecuentes con las reformas y orientaciones de la política educativa en general.

 Diversas reformas educativas nos han llevado al auge de las evaluaciones por competencias del desempeño de las instituciones educativas y la evaluación por logros para el seguimiento del proceso de los estudiantes en el aula.

El logro no es más que aquello que se desea potenciar y obtener con el proceso educativo, el conocimiento que se usa, es decir la competencia y la competencia es aquel conocimiento perfecto e ideal al que todos debemos llegar. Pero, el carácter ideal del logro y el nivel de logro alcanzado al que se debe llegar por medio de experiencias educativas, casi nunca coinciden o coinciden solo parcialmente, ya que dicho orden se ve afectado por lo concreto , lo particular y lo subjetivo. Entonces casi siempre lo obtenido es diferente de lo esperado.

El contexto regula las prácticas, la creación, la evaluación, su influencia y sus consecuencias, pero a su vez genera la aparición y el desarrollo de ciertas competencias que determinan el significado y la pertinencia del uso de conocimientos.

El tema de competencias no es una nueva moda pedagógica, la idea ronda en la educación colombiana desde hace varios años, no sé si trayendo vientos de cambio buenos o malos; por que impulsa la transformación de procesos escolares en una cierta dirección: LA TRANSFORMACION DE CIUDADANOS COMPETENTES, individuos poli máticos que conocen muchas modalidades de las cosas, hombres de ciencia que solo son capaz de dominar y predecir.

 La verdadera educación tendrá que hacerse no solo para lograr la eficacia técnica sino también para formar hombres integrales con valores morales, o en todo caso espirituales; pero también y en definitiva prácticos, ya que el desarrollo de una nación necesita de ellos de lo contrario tendremos lo que aquí ofrecemos en los últimos años: odio y destructividad, sadismo y cobardía, despreciativo dogmatismo y ferocidad. Y en última instancia la incapacidad para levantar una nación grande, que no puede construirse sin esos atributos espirituales.

 Trabajo realizado con Maria Fernanda Figueroa.

Todo conduce al terreno de la evaluacion.

En la politica educativa nacional, la evaluacion tiene un papel muy importante, debido a esto se han desarrollado muchas propuestas y debates con el fin de mejorar la practica de enseñanza- aprendizaje. Ahora se evalua por competencias el desempeño de las instituciones educativas y el logro de los estudiantes; es asi, como el concepto de competencia parece estar implicito en estas. Hay una estrecha relacion entre el logro, el indicador de logro y el concepto de competencia, relacion que busca fundamentalmente impulsar la transformacion de los procesos escolares hacia LA FORMACION DE CIUDADANOS COMPETENTES.

BUENO, ESTO ES LO QUE BUSCA LA SOCIEDAD COLOMBIANA A TRAVES DE LA POLITICA EDUCATIVA NACIONAL.
PERO ESTO ES LO QUE REALMENTE NECESITAMOS?
O NECESITAMOS CIUDADANOS INTEGRALES?
Trabajo realizado con Maria Fernanda Figueroa